漢明帝尊師故事

漢(han)明帝侍奉老師(shi)始終如(ru)一。漢(han)明帝為太(tai)子(zi)時，非常敬重他(ta)的(de)老師(shi)恒榮(rong)，從來不(bu)擺皇子(zi)的(de)架子(zi)。有一次老師(shi)重病在(zai)(zai)床，不(bu)能來太(tai)子(zi)宮講(jiang)學。年(nian)輕(qing)的(de)劉莊得知這(zhe)件事(shi)，便每天早晚都派人送去可口的(de)食物。桓榮(rong)年(nian)事(shi)已(yi)高(gao)。若(ruo)是他(ta)離宮時碰上了雨，或者(zhe)是天晚了，走路(lu)不(bu)方便，就會留恒榮(rong)老師(shi)住在(zai)(zai)東宮。九年(nian)后，由于桓榮(rong)的(de)悉(xi)心教導，劉莊成為當時杰出的(de)經(jing)學大家。

為(wei)了(le)(le)表達(da)對老(lao)師(shi)教(jiao)誨的(de)感(gan)謝(xie)，他親自(zi)給(gei)桓榮，寫了(le)(le)一(yi)封信，懇切地希望老(lao)師(shi)“”他當上皇帝(di)后(hou)，雖然身居高(gao)位，但他一(yi)如既(ji)往地尊(zun)敬老(lao)師(shi)，從(cong)不把桓榮當作一(yi)般臣子。當時，桓榮已(yi)經(jing)(jing)80多(duo)歲(sui)了(le)(le)。為(wei)了(le)(le)照(zhao)顧他，明(ming)帝(di)首先取(qu)消了(le)(le)他上朝奏(zou)事(shi)，讓(rang)他在家好好修養。為(wei)了(le)(le)經(jing)(jing)常(chang)(chang)見到(dao)老(lao)師(shi)，繼續(xu)向他學習，讓(rang)桓榮教(jiao)更多(duo)的(de)人，明(ming)帝(di)經(jing)(jing)常(chang)(chang)帶領百官(guan)去太常(chang)(chang)府聽桓榮講解經(jing)(jing)文。到(dao)達(da)桓榮家后(hou)，明(ming)帝(di)親自(zi)扶老(lao)師(shi)坐起(qi)來，讓(rang)他坐在東(dong)邊(bian)，并把自(zi)己放在原來學生(sheng)的(de)位置上。老(lao)師(shi)坐下后(hou)。明(ming)帝(di)親自(zi)捧著(zhu)經(jing)(jing)書，與百官(guan)和儒生(sheng)一(yi)起(qi)站在老(lao)師(shi)面前，恭恭敬敬地聽桓榮講課。

在恒榮重病(bing)時，漢明帝(di)還親自侍疾。

嬴政尊師故事介紹

嬴(ying)政小時(shi)候呆在趙國(guo)。啟蒙(meng)老師第一次給他講課(ke)時(shi)，談到了“贏”字的寫(xie)法。第二天，老師讓(rang)嬴(ying)政默寫(xie)“贏”這個詞，這個詞對孩子來說確實很(hen)難寫(xie)。嬴(ying)政沒寫(xie)出來。老師非常生氣時(shi)，舉起(qi)藤條打了他。秦國(guo)皇室(shi)，竟(jing)連自己的姓也(ye)寫(xie)不(bu)出，愧對祖先，更談不(bu)上(shang)將來治理國(guo)加。嬴(ying)政得此(ci)教誨(hui)，自那(nei)以后(hou)，他一直努力學習，知識(shi)進(jin)步很(hen)快。

現在，他(ta)(ta)統一六國(guo)，身份尊貴，可(ke)不幸的(de)是(shi)，那位(wei)啟蒙老(lao)(lao)師已經去世多年了。所以嬴(ying)政在燕國(guo)故地看到(dao)藤樹的(de)時候，立(li)刻跪拜(bai)。皇帝沒有忘記教(jiao)他(ta)(ta)讀書寫字的(de)老(lao)(lao)師。此(ci)事使李斯(si)和(he)其他(ta)(ta)人無不動容。