為進一步推動發展型資助育人的理念轉化為實際行動，提升學校資助育人工作實效，竭力推動學生資助工作在新時代的高質量發展，江蘇建院智能制造學院近日(ri)策劃開展了資(zi)助育人(ren)“冬日(ri)送暖”系(xi)列活動(dong)。

精準資助(zhu)，筑牢(lao)學(xue)生(sheng)“求學(xue)路”

面對家庭經濟困難的學生，智能制造學院始終秉持著“一個都不能少”的原則，力求將資助工作做到精準、細致。學院充分利用資助平臺的數據優勢，結合學生個人申請及實際情況，對困難學生的需求進行了全面而深入的摸底。在此基礎上，學院有針對性地開展了返鄉路費補助、臨時困難補助、暖冬物資發放等一系列暖心舉措，確保每位需要幫助的學生都能得到及時、有效的支持。此次“暖冬行動”共資助學生近200人次，不僅為學生們解決了眼前的困難，更在他們心中種下了感恩與希望的種子。此外，學院還組織開展了實地家訪活動，深入了解學生的家庭狀況，進一步拉近了學校與學生家庭之間的距離，讓資助工作更加貼近人心。

朋輩引領，爭做育人“領航人”

為了營造積極向上的學習氛圍，智能制造學院充分發揮學生先進典型的榜樣示范作用，舉辦了以“朋輩領航 榜樣力量”為主題的國家(jia)獎學金、國家(jia)勵志獎學金、學校資助形象大使匯報交流會以及專轉本經驗分享會。在會上，榜樣學子們從思想、學習、生活、社會實踐等多個方面向受助學生分享了他們的成長經歷與寶貴經驗。他們鼓勵受助學生要明確學習目標、制定合(he)理計劃、保持積極心態，并勇于面對挑戰。這些(xie)來(lai)自同齡人的(de)聲音，如同春風化(hua)雨般滋(zi)潤著受(shou)助學生的(de)心田。他們紛紛表(biao)示，要將榜(bang)樣(yang)學子的(de)經驗轉(zhuan)化(hua)為前進的(de)動(dong)力(li)，努力(li)提升自己的(de)綜合(he)素質，用(yong)實際行動(dong)回(hui)報學校(xiao)和社(she)會的(de)關愛。

部門聯動，共創育人“新平臺”

在學校大力支持下，智能制造學院積極與學工處、招生就業處、心理健康中心等多個部門開展聯動合作，共同探尋多主體資助工作的聯動機制。通過組織書(shu)記座談會、職業規劃與就業指導講座、心理沙龍等一系列豐富多彩的活動，學院為學生提供了多樣化的育人平臺。這些活動不僅幫助學生在學業、就業、心理等方面獲得了專業的指導和幫扶，還有效減輕了他們的思想負擔，激發了他們銳意進取、自立自強的內在動力。同時，學院還鼓勵受助學生積極參與志愿服務活動，通過實踐鍛煉提升自己的社會責任感和實踐能力。在志愿服務中，他們不僅傳遞了愛心與溫暖，也充分展現了新時代青年學子(zi)的風采與(yu)擔當。

智能制造學院一直高度重視對家庭經濟困難學生的資助和育人工作，以每學期的困難生認定為契機，積極開展深入的談心談話，深入了解學生的學習和生活狀況。學院將不斷(duan)拓展(zhan)資(zi)(zi)助內涵，堅持發(fa)(fa)展(zhan)型資(zi)(zi)助理念，在每個資(zi)(zi)助環節和育(yu)人項目中(zhong)融入(ru)育(yu)人元素，努力實現精準資(zi)(zi)助與高校育(yu)人體系的(de)同步發(fa)(fa)展(zhan)。展(zhan)望未(wei)來，智能(neng)制造學院將繼(ji)續以促進人的(de)發(fa)(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)資(zi)(zi)助育(yu)人工作(zuo)的(de)出發(fa)(fa)點和落腳(jiao)點，不斷(duan)創新工作(zuo)方法(fa)，完善資(zi)(zi)助體系，為(wei)更多學子的(de)成(cheng)長成(cheng)才提(ti)供(gong)有力保障。