為(wei)營造校園數學(xue)學(xue)習氛(fen)圍，提(ti)高學(xue)生們的學(xue)習興趣，培養探究能(neng)力，發(fa)展數學(xue)思維(wei)。駐馬店市(shi)第二十小學(xue)在(zai)12月(yue)(yue)3日—12月(yue)(yue)5日，開展了(le)豐(feng)富的“我愛(ai)數學(xue)”活動。

一(yi)年(nian)級——數(shu)學(xue)演說家，“我會說數(shu)學(xue)小故事”不限制主題，生動形(xing)象有趣(qu)，給孩子(zi)們一(yi)個機(ji)會，大膽展示自己，自信滿(man)滿(man)地講好數(shu)學(xue)故事。既(ji)引發了學(xue)生們學(xue)習數(shu)學(xue)的興趣(qu)，又促(cu)進了數(shu)學(xue)核心素養(yang)的提升(sheng)。

二年級——巧擺七(qi)巧板，七(qi)巧板與華容(rong)道(dao)、魯班鎖、九(jiu)連環并成為(wei)(wei)中國(guo)古代四大益智玩(wan)具，被稱為(wei)(wei)“東方魔(mo)板”。二年級組根(gen)據(ju)教學(xue)(xue)計劃開展七(qi)巧板學(xue)(xue)習，通過(guo)拼(pin)搭創造出新的(de)圖案，讓學(xue)(xue)生們在玩(wan)中學(xue)(xue)，趣(qu)中練，樂中漲智慧。

三年級——玩轉(zhuan)陀螺(luo)，充(chong)分挖掘陀螺(luo)多變的(de)玩法，讓孩子們(men)在玩的(de)過程中(zhong)初步了解相(xiang)應的(de)科學(xue)原(yuan)理(li)，引發學(xue)生們(men)對生活中(zhong)旋轉(zhuan)現象的(de)興(xing)趣，從而(er)調動他們(men)的(de)思(si)考，鍛煉(lian)他們(men)的(de)思(si)維能力。

四年級——玩轉24點(dian)，是(shi)一種(zhong)撲克牌智力(li)游戲，從1—13中任意選出四個數(shu)，通過加、減、乘、除或者加括號的(de)運(yun)算，將這(zhe)四個數(shu)湊成(cheng)24，每個數(shu)都要(yao)用到且只(zhi)能(neng)(neng)使用一次。既可(ke)以幫助學生鞏(gong)固運(yun)算法則(ze)及口算，還能(neng)(neng)鍛煉學生的(de)思維(wei)能(neng)(neng)力(li)。

五年級——“你追(zhui)我趕”數學競賽。隨著孫老師“開(kai)始答題”的一聲令下同學們快速(su)進入“戰斗”模式，個個爭(zheng)分奪秒，落字如飛(fei)，將平時(shi)訓練的數學素養(yang)技巧用于(yu)實際。不(bu)僅培養(yang)了學生(sheng)們學習(xi)數學的興趣，還為提高(gao)學生(sheng)們的數學素養(yang)奠定(ding)了良好的基礎。

六(liu)年級——玩轉魔(mo)方(fang)，魔(mo)方(fang)是匈牙利人發明(ming)的，也是一款非常鍛(duan)煉(lian)學生(sheng)記(ji)憶力(li)(li)與(yu)思(si)維(wei)(wei)能(neng)力(li)(li)的智力(li)(li)游戲(xi)。此項目可以鍛(duan)煉(lian)學生(sheng)的手眼協調能(neng)力(li)(li)和觀(guan)察力(li)(li)、空間思(si)維(wei)(wei)能(neng)力(li)(li)，從(cong)而增加(jia)學生(sheng)的邏輯思(si)維(wei)(wei)和應(ying)變能(neng)力(li)(li)。

本次(ci)活動(dong)不僅豐富了學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)(de)校園學(xue)(xue)習生(sheng)活，還(huan)為學(xue)(xue)生(sheng)們提供了一(yi)個展現自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)舞臺，讓學(xue)(xue)生(sheng)們感受到數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)魅力，發現數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)無盡樂(le)趣(qu)和無窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)奧(ao)秘！（晨曦(xi) 王俊玲(ling)）