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10月12日下午，“天宮課堂”第三課圓滿完成。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行了精彩的太空授課，來自全國的中小學生共同觀看了這一堂生動的太空科普課。

“歡迎來到天宮課堂！”航天員陳冬的開場白拉開了本次授課的序幕。此次太空授課的第一個環節，就是介紹全新的“太空教室”——問天實驗艙。通過鏡頭，神舟十四號航天員乘組帶著同學們參觀了問天實驗艙，展示了工作生活場景，介紹了問天實驗艙所搭載的實驗柜等設施設備。

相比上一個“太空教室”天和核心艙，問天實驗艙擁有更大的教學空間。由航天科技集團五院抓總研制的問天實驗艙是全世界現役最大單體載人航天器，艙內空間較大，能為航天員的工作和生活提供更大空間。不僅如此，問天實驗艙更是空間站的重要保障，讓中國空間站的在軌運行風險更加可控，在軌長壽命運行更加可靠。

“天宮課堂”的順利進行，離不開空間站上的測控與通信分系統。測控與通信分系統的第一個作用，是為太空授課配備了圖像話音的采集和通信設備，將課堂實況傳至地面；第二個作用是提供天地鏈路保障，實現信息雙向傳輸。

“經過70多天的生長，我們的水稻已經從一粒粒飽滿的種子變成了一棵棵可愛的水稻植株。”航天員向同學們展示了生命生態實驗柜培育的水稻。“我們未來能在空間站收獲自己種植的稻米。說不定，未來在月球、火星，也能實現袁隆平院士的禾下乘涼夢。”航天員劉洋說。

在“天宮課堂”，3位航天員還向同學們展示了問天實驗艙內的生命生態實驗柜等設施設備。問天實驗艙裝載了8個實驗柜、22個艙外載荷適配器，就像是把一個大型科學實驗室搬到了太空。

生命生態實驗柜以多種類型的生物個體為實驗樣品，開展擬南芥、線蟲、果蠅、斑馬魚等動植物的空間生長實驗，預期成果將促進人類對生命現象本質的理解，揭示微重力對生物個體生長、發育與衰老的影響，探索空間輻射生物學和生命起源機理，為構建應用型受控生命生態系統提供理論和技術支撐。

生物技術實驗柜是以細胞、組織和蛋白質等生物樣品為對象進行研究的科研設備，配置了各種先進的細胞培養和原位檢測儀器，相當于在太空中的一個小型生物實驗室，支持在生命起源、創新生物材料、藥物和醫療技術等方面研究，促進組織工程、生物醫藥、環境生物技術發展。

下一步，隨著夢天實驗艙的發射，中國空間站將完成組裝建造任務，屆時中國空間站的空間更大、測控覆蓋率更高、保障支持能力更強，將具備更多實驗資源、空間資源、保障資源，對太空授課的支持能力會更強。（經濟日報記者 姜天驕）