“行穩方能致遠，千里源自跬步”。為更好落實“雙減”政策和新課程標準的實施要求，進一步強化教學常規管理，培養學生良好的學習習慣，發揮作(zuo)業診(zhen)斷、鞏(gong)固(gu)學(xue)(xue)情的基本功能，規范學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，切(qie)實提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。根據(ju)本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)安排(pai)，4月25日，駐馬店市第十二小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)導處開展了各科常規作(zuo)業檢查工(gong)作(zuo)。
本次(ci)作業檢查老(lao)師(shi)(shi)(shi)們都(dou)(dou)能做(zuo)到(dao)全(quan)批(pi)(pi)(pi)全(quan)改，有(you)批(pi)(pi)(pi)改日期和(he)等(deng)級(ji)，學生有(you)糾錯，老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)復批(pi)(pi)(pi)；大(da)部分學生字體工整，書(shu)面干凈整齊；同一(yi)(yi)個年級(ji)作業進度(du)基本一(yi)(yi)致。大(da)作文(wen)(wen)、小作文(wen)(wen)都(dou)(dou)按進度(du)完(wan)成(cheng)，大(da)作文(wen)(wen)有(you)旁批(pi)(pi)(pi)和(he)評(ping)語，小作文(wen)(wen)都(dou)(dou)能及時的把優美的語句用曲線(xian)畫出來(lai)；作業中每一(yi)(yi)處精(jing)彩(cai)或者有(you)問題的地方,老(lao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)能做(zuo)出適當的批(pi)(pi)(pi)注(zhu)，字里行間(jian)都(dou)(dou)展現了十二小學教師(shi)(shi)(shi)腳踏(ta)實(shi)地、求真務(wu)實(shi)的工作作風。
教育無小事，教學抓細節，關注教學常規，實施有效教學，才能真正提升教學成績，促進學校高品質發展。通過本次作業常規檢查，學校進一步強化了常態化教學常規管理工作，以規范促提升，實實在在減輕學生課業負擔，促進學生健康成長，同時也為老師們搭建了一個相互學習，取長補短(duan)的平(ping)臺，為學校教學質量的穩步提升，奠定(ding)了堅(jian)實(shi)的基(ji)礎。（晨曦(xi) 楊婷）
關鍵詞： 駐馬店市第十二小學
