中國僑網北京7月28日電 (凌云)在中國歌劇舞劇院培訓中心的排練大廳，24名來自美國的華裔青少年正在進行舞蹈課程訓練。而臺下的幾位帶隊老師有時用手機記錄下孩子們的精彩瞬間，有時會跟隨音樂舞動并記下動作要領……這是2023“華夢計劃”北京精英訓練營師生連日來在北京的學習生活。

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本次訓練營帶隊老師中有兩位來自舊金山的舞者——楓葉和陸芬華，她們從小學習舞蹈走上專業之路，到美國后，她們用自己的方式實踐著“舞蹈夢”。

守護孩子們的“中國舞”夢想

楓葉畢業于北京舞蹈學院民族民間舞專業，后進入東方歌舞團。2016年來到美國生活，隨后創辦了楓葉舞蹈工作室，教孩子們中國舞。“華裔家庭的父母，希望孩子能夠學習中國舞，并借此了解中國傳統文化。比如，傣族舞走路的步伐體態其實與當地人的裹裙裝扮及生活在水邊等因素相關。”

楓葉曾在美國攻讀舞蹈專業碩士學位(藝術碩士MFA)，初衷在于提升自己的專業水平，將東西方藝術理念融合于自己的日常教學之中，同時能夠用美國人理解的方式將中國舞融入當地主流舞蹈圈。“加州是一個多元、多族裔文化匯聚的社會。不只是我，華裔孩子也會慢慢發現，舞蹈會成為一種‘語言’，讓我們彼此靠近。”

楓葉表示，區別于自己從小按部就班且嚴苛的舞蹈訓練，在美國學習跳舞的孩子大都源于個人興趣。作為老師，嚴格要求固然重要，但是守護孩子的夢想更為關鍵。“大部分孩子并不會走上職業之路，但他們能夠堅持七八年甚至更長的時間，刻苦練習，完全源于其對舞蹈發自內心的熱愛。這一點尤為珍貴。”

令楓葉感動的是，這些孩子通過舞蹈表達自己的內心，可能動作上不夠完美，但她們自信和純真的狀態非常動人。

芭蕾與中國舞碰撞出“火花”

在15年的時間里，新世紀舞蹈學校的孩子們表演的歌舞劇《胡桃夾子在中國》不斷在美國演出。作為舞校創始人和演出總策劃陸芬華介紹，這部劇講述一群學生參觀博物館，通過他們觀看“中國文明搖籃”黃河展，在舞臺上拉開中華5000年歷史畫卷……“它最大的特點是將中國舞蹈元素與芭蕾等西方藝術形式結合，用美國觀眾熟悉的方式，講述中國故事。”

中國舞蹈形式與古典芭蕾相融合這樣的創意，與陸芬華學習舞蹈的經歷相關。陸芬華9歲在上海舞蹈學校學習舞蹈，同時學習過芭蕾舞和中國舞，后進入上海歌舞團。1991年她到加拿大生活，1998年搬到美國加州。

“舞蹈始終是我生活中重要的組成部分，后來有機會創辦自己的舞蹈學校，教授華裔青少年舞蹈，我感到又找回了那個曾經在舞臺上閃閃發光的自己。”陸芬華創辦舞蹈學校已有近二十年時間，累計培養學生超過2000名，其中不乏美國學生。

在陸芬華看來，古典芭蕾舞與中國舞在學習過程中，有相通性也有相互促進的作用。比如芭蕾講究肌肉的訓練，繃直等動作訓練扎實同樣有利于中國舞學習。

“很多孩子的中文并不是特別好，但通過肢體語言等，他們依然能夠學得很好。這就是舞蹈能夠跨越語言、民族和文化的魅力所在。”陸芬華說。(完)